Geometri med Picasso

Innan sportlovet hade vi geometri, med Picasso. Såhär gick det till.

Vi började med att titta på en gemensam bild. Den såg ut såhär:

Sen pratade vi. Först enskilt, sen med den vi satt bredvid och sist tillsammans i hela klassen. 

Frågorna vi skulle svara på och vad vi svarade ser du här:

Nu blev det vår tur att skapa en egen tavla tillsammans med en kompis. Varje par fick börja med att svara på dem här frågorna, i den här ordningen:

1. Vilken känsla ska er tavla ha när ni är klar med den?

2. Vilka former ska finnas med?

3. Vad ska bilden föreställa?

4. Vilket material ska ni använda?

5. Vem ska göra vad?

6. Skissa er tavla på ett A4.

7. Visa för minst tre kompisar och be om tips på hur tavlan kan bli ännu bättre.
8. Sätt igång och skapa er tavla!

Vi fick skapa tavlan i papper eller med akvarell. Några gjorde både och. När vi tyckte att tavlan var färdig bad vi tre olika klasskompisar om tips på hur den kunde bli ännu bättre. På filmen här kan du se när Tova och Armica och Oliver får feedback på sina tavlor och hur tavlorna blev när de var helt färdiga!

I klassrummet sitter våra tavlor uppe nu. Gå gärna och titta om du har vägarna förbi!

Varför gjorde vi det här?

Matematiken ska ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster och former.

Eleven ska känna till grundläggande geometriska objekt, däribland fyrhörningar, trianglar, cirklar, cylindrar och rätblock.

Eleven ska kunna konstruera geometriska objekt.

Lgr-11